科學(xué)技術(shù)推動(dòng)著經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷前進(jìn)，科技成果不斷的改變著我們的生活，使我們的生活變得高效、快捷。同樣，科學(xué)技術(shù)對(duì)教學(xué)也產(chǎn)生了積極的效應(yīng)，督促教育必須改革其方法結(jié)構(gòu)，以滿足面向未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要。目前，中小學(xué)課堂教學(xué)方式存在突出問(wèn)題，迫切需要先進(jìn)、穩(wěn)定的電教設(shè)備作為平臺(tái)的課堂教學(xué)新模式。我公司對(duì)以創(chuàng)維電教博士為中心搭建的互動(dòng)教室進(jìn)入普通班級(jí)的教學(xué)模式進(jìn)行了長(zhǎng)期的探究。

　　互動(dòng)教室進(jìn)入普通班級(jí)的教學(xué)模式勢(shì)在必行

　　目前，在多媒體教室的應(yīng)用中，常用的解決方案是投影機(jī)、實(shí)物展臺(tái)、計(jì)算機(jī)等為主的多媒體教學(xué)。這樣的解決方案能方便的將實(shí)物、計(jì)算機(jī)教學(xué)課件、視頻、音頻等教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)在學(xué)生面前，是對(duì)傳統(tǒng)單一教學(xué)方式的提高。但是這樣的教學(xué)方式依然存在著如下問(wèn)題：

　　一是：依舊沒(méi)有改變教師講，學(xué)生聽(tīng)的單向教學(xué)模式;

　　二是：傳統(tǒng)的“板書(shū)”與多媒體教學(xué)依然脫節(jié)，“板書(shū)”內(nèi)容不能即興地插入多媒體教學(xué)內(nèi)容;

　　三是：學(xué)生參與教學(xué)互動(dòng)性少，學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的理解程度不能被完全反映。

　　正是基于以上因素，為了提升教學(xué)的質(zhì)量、提高教學(xué)效率，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，讓所有的學(xué)生參與到課堂互動(dòng)中來(lái)，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生真正的雙向交流和溝通，即需要構(gòu)建一個(gè)互動(dòng)式教學(xué)的互動(dòng)教室。

　　那么，互動(dòng)教室到底能帶來(lái)何種改變呢?

　　第一，互動(dòng)教室使黑板和多媒體演示結(jié)合起來(lái)了，更容易對(duì)教學(xué)演示過(guò)程進(jìn)行控制，教師不必到主控臺(tái)前操作，就可控制演示材料的播放，這使得課堂中教師的身體語(yǔ)言得以充分發(fā)揮，也避免了課堂上由于教師往返于黑板與主控臺(tái)間分散學(xué)生注意力的問(wèn)題。

　　第二，互動(dòng)教室的交互性和靈活性，不僅可以把教師補(bǔ)充的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生的反饋的問(wèn)題、啟發(fā)的突然靈感全部真實(shí)地記錄下來(lái)，幫助教師改進(jìn)教學(xué)客件和教學(xué)方式。而且可以即時(shí)方便靈活地引人多種類型的數(shù)字化信息資源，并進(jìn)行靈活地編輯組織、展示和控制，它使得數(shù)字化資源的呈示更靈活;同時(shí)解決了過(guò)去多媒體投影系統(tǒng)環(huán)境下，使用課件和幻燈講稿教學(xué)材料結(jié)構(gòu)高度固化的問(wèn)題。

　　第三，互動(dòng)教室可以使板書(shū)內(nèi)容電子化，所有的板書(shū)內(nèi)容可以被存儲(chǔ)下來(lái)。寫(xiě)畫(huà)在白板上的任何文字、圖形或插入的任何圖片都可以被保存至硬盤(pán)或移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備，供下節(jié)課、下學(xué)年或在其他班級(jí)使用，或與其他教師共享;也可以電子格式或打印出來(lái)以印刷品方式分發(fā)給學(xué)生，供課后溫習(xí)或作為復(fù)習(xí)資料。

　　第四，互動(dòng)教室使課堂變得的更加生動(dòng)，由于使用電子板書(shū)技術(shù)，使得以前色彩單調(diào)，呈示材料類型僅止于手寫(xiě)文字和手繪圖形的黑板變得五彩繽紛，既可如以往一樣自由板書(shū)，又可展示、編輯數(shù)字化的圖片、視頻，這將有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保持其注意力。

　　第五，互動(dòng)教室要求所有的學(xué)生參與到教師的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，充分體現(xiàn)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)”理念，利用電子白板軟件，構(gòu)建學(xué)生親自參與的課堂教學(xué)。

　　第六，互動(dòng)教室是一個(gè)非常環(huán)保的配套教室，教師再也不用去吸收那些粉筆灰了。但是依然可以像傳統(tǒng)黑板一樣自由板書(shū)。

　　第七，互動(dòng)教室使教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)、與其它計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序更加方便地結(jié)合起來(lái)，這樣使得更多的教學(xué)課件的應(yīng)用成為可能;另外，由于在教學(xué)過(guò)程中對(duì)計(jì)算機(jī)的訪問(wèn)更加方便，促使師生共同運(yùn)用計(jì)算機(jī)作為認(rèn)知和探索發(fā)現(xiàn)的工具，這必將構(gòu)建學(xué)生新的認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題的思維方式。

　　互動(dòng)電子教室是對(duì)多媒體教室的升級(jí)，是對(duì)老教學(xué)模式的探討和改進(jìn)，是提高教學(xué)效率的必然之路。

　　以電子白板為主的多媒體教學(xué)系統(tǒng)的若干問(wèn)題

　　電子白板多媒體設(shè)備由投影機(jī)、電子白板、電腦、音響等組成，與傳統(tǒng)多媒體教室相比，增加了人機(jī)互動(dòng)設(shè)備---電子白板，是目前比較成熟的互動(dòng)教室基本配備。

　　由于這些產(chǎn)品定位的初衷不同，作為單一設(shè)備使用效果無(wú)庸質(zhì)疑，但集成多媒體演示設(shè)備存在諸多缺陷。

　　1、集成匹配設(shè)計(jì)繁瑣：

　　由于采用多種設(shè)備，使得多媒體教室裝備繁瑣復(fù)雜，重復(fù)配置，不僅造成極大的浪費(fèi)，而且得不到應(yīng)有的效果。設(shè)備來(lái)自不同的供應(yīng)商，售后服務(wù)也給用戶帶來(lái)麻煩。

　　2、后期維護(hù)成本高：

　　傳統(tǒng)投影要達(dá)到3500流明，燈泡功率須在300瓦以上，其價(jià)格約2000元左右。燈泡壽命短，燈泡的維護(hù)更換費(fèi)用較高。

　　3、圖象模糊：

　　圖象亮度衰減快，使用一段時(shí)間后，畫(huà)面就會(huì)出現(xiàn)混濁，給人一種“灰蒙蒙”的感覺(jué)。圖像無(wú)法真實(shí)還原，更不用說(shuō)身臨其境了，很容易使人產(chǎn)生視覺(jué)疲勞。

　　4、缺乏健康性與互動(dòng)性：

　　投影機(jī)的閃爍和輻射影響老師和學(xué)生健康，特別是投影機(jī)射出的強(qiáng)光射擊老師眼前較為流行的短焦投影+電子白板，欲真正實(shí)現(xiàn)起教學(xué)的互動(dòng)，效果也不甚理想。

　　5、亮度、清晰度不好，視角范圍?。?/p>

　　投影機(jī)亮度過(guò)于集中，易損傷視力;投影畫(huà)面中心聚焦清晰，邊角聚焦不良;采用DLP或LCD方案，分辨率低(最高顯示1600*1200);投射畫(huà)面扭曲失真，尤其對(duì)于文本文件;屏幕尺寸大，而實(shí)際可視角小。

　　三、創(chuàng)維電教博士（交互式液晶電視）為主搭建的互動(dòng)教室及教學(xué)整體解決方案：

　　1 、創(chuàng)維電教博士互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)方案

　　創(chuàng)維電教博士合成了互動(dòng)多媒體系統(tǒng)中的投影機(jī)、電子白板、電腦、音響及電視五大設(shè)備功能，構(gòu)成了高集成性的互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)，基本設(shè)備清單如下：

　　系統(tǒng)教室布置圖：

　　2 、創(chuàng)維電教博士（交互式液晶電視）主要特點(diǎn)：

　　創(chuàng)維從2001年開(kāi)始涉足電教市場(chǎng)，致力于精彩課堂教育，電教博士是專門為課堂教育信息化和優(yōu)質(zhì)多媒體教學(xué)量身訂做的專業(yè)、實(shí)用、便捷的電教產(chǎn)品，該產(chǎn)品匯集了創(chuàng)維最頂級(jí)的科研成果，是電教產(chǎn)品中的旗艦之作。創(chuàng)維電教博士能把原來(lái)的電視機(jī)、投影機(jī)、電腦、電子白板等設(shè)備進(jìn)行集合，變成一個(gè)操作平臺(tái)，直接在電視屏幕上就可以完成所有操作。

　　可以通過(guò)教學(xué)軟件直接在屏幕上實(shí)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)繪畫(huà)、對(duì)象編輯等功能;同時(shí)，能夠通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程會(huì)議和教學(xué)等強(qiáng)大功能。真正完全實(shí)現(xiàn)人機(jī)互動(dòng)、師生互動(dòng)。

　　“電教博士”做到了以下幾個(gè)革命性進(jìn)步：

　?、?gòu)氖褂梅矫嬷v，“電教博士”取代了傳統(tǒng)的投影機(jī)，電子白板，電腦等一系列多媒體教學(xué)產(chǎn)品，系統(tǒng)簡(jiǎn)單，使用方便。

　　②從成本上上講，“電教博士” 使用的液晶電視已相當(dāng)成熟穩(wěn)定，不會(huì)出現(xiàn)太多的使用問(wèn)題和維修;無(wú)需更換燈泡，維護(hù)成本更低。

　　③從教師使用方便性上講：“電教博士”成功的做到了課件教學(xué)一體化，操作簡(jiǎn)單易學(xué)，老師可以在保證有效的教學(xué)前提下，節(jié)省出大量的時(shí)間和精力，更好的進(jìn)行其他教學(xué)工作。

　　④從學(xué)生方面講：提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，附帶了大量的學(xué)習(xí)知識(shí)，真正做到了互動(dòng)式教學(xué)，該電教博士還做到了兼容升級(jí)的功能，不會(huì)造成資源的浪費(fèi)

　　3 、創(chuàng)維電教博士技術(shù)特點(diǎn)與教學(xué)實(shí)踐

　?、俟?jié)能省電：采用屏變技術(shù)，實(shí)時(shí)調(diào)節(jié)背光燈源亮度。待機(jī)功率小于2W。設(shè)備集成，能耗低，比投影類整體節(jié)能23%左右。

　?、诮】淡h(huán)保：液晶電視比其他顯示類輻射量最小。權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)證：IPS硬屏不易引起收視者產(chǎn)生視疲勞。有效防止眼疲勞，預(yù)防近視。無(wú)易耗品，杜絕了二次消費(fèi)。

　?、郯踩Ｕ希寒a(chǎn)品表面采用防爆鋼化玻璃，防刮防撞，完全抵擋任何破壞。為防止學(xué)生誤操作損壞產(chǎn)品，使用童鎖功能。

　　④散熱防塵：采用凹槽型散熱結(jié)構(gòu)，增加散熱孔的，提高散熱率，同時(shí)這樣的設(shè)計(jì)又可杜絕粉塵進(jìn)入。適應(yīng)學(xué)校日常教學(xué)設(shè)計(jì)。

　?、萦布矫妫和耆惑w化產(chǎn)品，單獨(dú)開(kāi)模，實(shí)現(xiàn)液晶屏及觸摸屏的完美結(jié)合。第五代紅外技術(shù)及光學(xué)觸控技術(shù)加之IPS硬幕在被觸摸時(shí)，呈現(xiàn)非常穩(wěn)定的畫(huà)面，實(shí)際教學(xué)中觸摸時(shí)不會(huì)出現(xiàn)閃電般的閃光，并不留殘影。特制加大喇叭功率：L、R≥10W×2，外加14W重低音輸出。滿足于100平米左右的聲音效果需求。

　?、迍?chuàng)維特有技術(shù)：創(chuàng)維獨(dú)有屏變技術(shù)、六基色畫(huà)面處理技術(shù)、VⅡ數(shù)字引擎技術(shù)、酷影播放器。

　　⑦軟件研發(fā)能力：創(chuàng)維有六大軟件研發(fā)基地，自主研發(fā)了有計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)的創(chuàng)維電子白板軟件，提供免費(fèi)升級(jí)、培訓(xùn)服務(wù)。

　　4 、 “電教博士”可行性安裝方式：桌面擺放、墻面壁掛、屋頂?shù)鯍?、移?dòng)電視架掛裝

　　黑板里隱藏式安裝。

　　四、 電教博士的測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)

　　標(biāo)準(zhǔn)教室使用時(shí)，較清晰的可視角度?

　　A： 電教博士的可視觀看角度約為180°，在標(biāo)準(zhǔn)教室(10m×6m×3m)使用時(shí)，比較清晰的角度約小于或者等于為130°。

　　Q：正對(duì)電教博士，在距離電教博士分別為0.6米、1米、2米區(qū)域的亮度是多少?

　　A：0.6米：500(±2)nit，1米：450(±2)nit;2米：420(±2)nit。

　　Q：人眼長(zhǎng)時(shí)間觀看的舒適距離多遠(yuǎn)?

　　A：我司實(shí)驗(yàn)室曾對(duì)大屏幕液晶電視機(jī)的畫(huà)面清晰度與觀看距離之間的關(guān)系做了大量實(shí)驗(yàn)，研究結(jié)果表明數(shù)字電視觀看距離均為3至8米，并隨著觀看距離增加，屏幕的清晰度降低。

　　Q：長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)機(jī)時(shí)的表面溫度?

　　A：電教博士整機(jī)高溫老化7天7夜，最高溫度不超過(guò)40°。

　　Q：整機(jī)輻射的距離是多遠(yuǎn)?電磁輻射?

　　A：對(duì)人體有傷害的輻射近乎為0，對(duì)人體沒(méi)有傷害，根據(jù)國(guó)家對(duì)電視輻射檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)對(duì)電視進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)檢測(cè)，符合國(guó)家安全健康標(biāo)準(zhǔn)。

　　Q：后排學(xué)生可以較清晰看到的字體大小?(教室左、中、右，6×10M，學(xué)生視力1.0至1.2，60寸電教博士)

　　A：在整屏顯示的情況下后排學(xué)生可以較清晰看到的字體大小----五號(hào)。

　　Q：8--10米可視的字體大小，行數(shù)?(教室左、中、右，6×10M，學(xué)生視力1.0至1.2，60寸電教博士)

　　A：8--10米可視的字體大小----四號(hào)字;行數(shù)--- 25行。

　　Q：四號(hào)字、五號(hào)字的可視距離?(教室左、中、右，6×10M，學(xué)生視力1.0至1.2，60寸電教博士)

　　A：四號(hào)字可視距離是8m;五號(hào)字的可視距離10m。

　　Q：輸出音響(重低音)可連需運(yùn)行的時(shí)間以及壽命?

　　A：公司產(chǎn)品連續(xù)老化7天7夜;目前在實(shí)驗(yàn)室放置機(jī)器連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)3年，未出現(xiàn)異常，設(shè)計(jì)壽命為7年。

　　總結(jié)：

　　綜上所述，在互動(dòng)教室建設(shè)如火如荼的今天，觸摸液晶電視正以前瞻的高清顯示技術(shù)、無(wú)與倫比的色彩效果、高度集成的安裝方式，被越來(lái)越多的學(xué)校所認(rèn)可。創(chuàng)維電教博士為產(chǎn)品在互動(dòng)教室建設(shè)及互動(dòng)教學(xué)課堂應(yīng)用上發(fā)揮了越來(lái)越大的作用。