洋銘如何實現(xiàn)混合式教學培訓線上直播錄播？

來源：洋銘編輯：VI菲 2023-03-17 08:55:45 加入收藏

洋銘怎樣為教育單位、企事業(yè)單位的混合式教學設計一套專業(yè)完整的高質(zhì)量直播錄播解決方案 ?

什么是混合教學？

　　混合教學，即是一種“線上+線下”同步教學的模式。這種模式本意是能夠使傳統(tǒng)課堂教學與在線教學相得益彰，將這兩種教學形式優(yōu)勢有機結(jié)合不僅可以引領學習者由淺入深地探索課題，而且也能夠同時滿足現(xiàn)場教學和遠端教學的需求，達成學習者無論是在線下與講師零距離授課互動或是通過線上觀看視頻自主學習，都能達到很好的教學或培訓效果。

　　所以若要等同于線下教學或是培訓的效果，如何高品質(zhì)展現(xiàn)線上教學的內(nèi)容就顯得尤為重要了，這也就是我們今天要探討的。

　　洋銘怎樣為教育單位、企事業(yè)單位的混合式教學設計一套專業(yè)完整的高質(zhì)量直播錄播解決方案 ?

　　需求一：

　　網(wǎng)傳網(wǎng)控式系統(tǒng)集成

　　隨著信息化建設要求的不斷提高，不論是教育單位還是企事業(yè)單位，在線教學培訓都在積極向數(shù)字化網(wǎng)絡化發(fā)展。學?；蚴瞧髽I(yè)大樓在建設初期都有基礎的網(wǎng)絡布局，這就給網(wǎng)傳網(wǎng)控的視聽系統(tǒng)集成打下很好的基礎，無論教學拍攝現(xiàn)場和控制處理中心分別在不同的房間、不同的樓層甚至不同的樓宇，都能通過網(wǎng)絡實現(xiàn)直播或錄播的工作。

　　解答一：

　　Datavideo洋銘提出的混合教學直播錄播方案ZR-1，不僅可以通過網(wǎng)絡實現(xiàn)遠程實時控制前端攝像信號，對前端攝像機進行推拉搖移、攝像參數(shù)的調(diào)整和預置位的存取，還能夠使用一根網(wǎng)線通過網(wǎng)絡將視頻信號、控制信號、Tally和供電一并傳輸，同時保證視頻高畫質(zhì)、低延遲的傳輸，達到廣播級的畫質(zhì)指標。

　　需求二：

　　直觀簡單的單人操作模式

　　一般的學?；蚴瞧笫聵I(yè)單位沒有專業(yè)的視頻拍攝團隊，加上課程培訓的需求日益增多，更希望能夠盡可能地在有限人力條件下最大化達成直播錄播的效果。

　　解答二：

　　Datavideo洋銘設計的混合教學直播錄播方案ZR-1，是面向廣大教育單位和企事業(yè)單位的教學或培訓使用場景，在直播或是錄播的過程中僅需一個工作人員就能在操作端通過一個7寸面板完成攝像控制及導切、錄像和直播的控制，甚至當前端攝像機無需做參數(shù)和運動控制時，講師自己都能做簡單的畫面導切，一鍵錄像直播等操作控制，非常簡單。而且控制面板采用觸控設計，快捷的觸控交互給現(xiàn)代人如同使用平板的熟悉感，倍感輕松。

　　需求三：

　　多媒體信號接入輔助內(nèi)容拍攝

　　線上觀看直播或是錄播的教學內(nèi)容，學習者只能通過一個屏幕來獲取知識;而線下課堂上的學習者則能同時接收到講師的語言表達、板書、課件PPT或教具演示等信息。所以能夠同樣的把這些信息傳導給線上觀看的學習者，讓線上與線下獲取到同樣的教學資源亦非常重要

　　解答三：

　　Datavideo洋銘提供的混合教學直播錄播方案ZR-1，不再是單純一路攝像機信號和一路課件信號，而是可以同時接入多個攝像機畫面、課件PPT、多媒體視頻、實物展臺、電腦信號等多達5路信號源選擇，多元豐富地展現(xiàn)教學培訓的內(nèi)容。

　　需求四：

　　多機位多角度展現(xiàn)授課現(xiàn)場

　　一個機位的授課現(xiàn)場畫面已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在廣大群眾的視覺需求了。缺點在于它不僅畫面單一，只能滿足拍攝講師這一個需求;而且不能全概貌地展現(xiàn)教學現(xiàn)場的環(huán)境、狀態(tài)，也看不到其他線下學員的互動，所以這對于線上教學而言從視覺上是枯燥的，也很難投入到共同學習的狀態(tài)中。

　　解答四：

　　Datavideo洋銘提供的混合教學直播錄播方案ZR-1，搭配到3機位，能很好地改善這個問題。不僅能夠?qū)χv師有專屬拍攝，對于現(xiàn)場環(huán)境、板書特寫、教具展示、學員互動問答等都能通過多角度畫面來傳達。而且豐富的畫面與構(gòu)圖選擇能夠讓線上觀看的學習者有同步線下學習的參與感，并且能夠直觀地通過講師的語言、神態(tài)、動作多維地接收到鏡頭另一端傳達來的知識點信息。

　　需求五：

　　AI智能化自動追蹤拍攝

　　如何能讓教學和培訓的內(nèi)容直播錄播既能彰顯專業(yè)又能操作省力?從單機位升級到多機位，再加上增加其他多媒體信號，可能對于普通人來說面臨這么一個系統(tǒng)還是會有些心理負擔，直播起來更是緊張到手忙腳亂。

　　解答五：

　　Datavideo洋銘提供的混合教學直播錄播方案ZR-1，融合了AI智能追蹤的拍攝技術，云臺攝像機能夠鎖定跟拍對象，并且不受其他物件或人物干擾，且始終保持構(gòu)圖讓畫面更顯自然。鏡頭的移動勻速平穩(wěn)，給人舒適的視覺感受。工作人員可以完全放心前端攝像，不用中途再做運鏡和機位的調(diào)整控制，專注于信號導切即可。

　　需求六：

　　兼具直播與錄播功能

　　每一場優(yōu)質(zhì)教學培訓都值得記錄。混合式教學的精髓就在于不僅需要滿足“線上+線下”同時學習，還能儲備教學資源。不論是學校還是企業(yè)單位，都需要將精品課程內(nèi)容保留下來以便回顧和反思。

　　解答六：

　　Datavideo洋銘提供的混合教學直播錄播方案ZR-1，提供一鍵直播錄播功能。工作人員只需一鍵即可將課程錄制到硬盤中，同時能將畫面推送至多個直播平臺，給在線學習者更多的學習途徑選擇。另外，系統(tǒng)本身能夠?qū)?路信號源和1路直播畫面分別做錄像備份，以便于后期可以為課程和培訓內(nèi)容做二次剪輯提供素材，達到精品課程的制作水準。